二氧化硫性质的实验创新及探究教学设计

摘要：

文章针对“二氧化硫性质”知识教学重难点,以探究的思维方式分别设计了两个创新实验证实“可逆反应”的真实存在与探究二氧化硫漂白性的实质,并通过教学设计,生动展现二氧化硫溶于水的可逆动态过程,升华学生对化学基本原理和知识实质的理解,体现新课改理念,把培养学生的探究能力作为科学课程的核心目标.

关键词：中学化学教学、二氧化硫、可逆反应、漂白性、实验创新、探究学习、教学设计

所属期刊栏目：29

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：乐山师范学院精品课程“化学教学论”建设项目

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117