小学科学课程科学态度教学的课程目标设计初探

摘要：

科学态度是小学科学教学的重点,而目前小学科学教学中存在“过多重视知识传授而忽略科学态度教学”的问题.针对该问题,文章从辨析科学态度的内涵、分析小学生科学学习的特点及比较国内外小学科学课程目标几个角度,尝试对小学科学课程中的科学态度目标进行界定,并结合科学学科的特点和学生的认知发展阶段,清晰地展现了小学科学课程态度教学的重难点,以便为一线教师教学提供参考.

关键词：小学科学课程、科学态度、科学教学、态度教学、课程目标设计

所属期刊栏目：29

分类号：G623.6(初等教育)

资助基金：2012年度北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于教师专业发展的学科教学设计研究——以北京市中小学为例”AJA11172

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：107-111