高校教师社会科学创新行为和认知的调查与思考——以豫东S市五所高校为例

摘要：

高校是社会科学创新的主阵地和示范区,社科教师是繁荣发展社会科学事业的主力军.在社会科学研究整体化趋势中,有过于强调社会需要而忽视人的需求的倾向,难以说明研究者是如何进行创新并赋予其意义的.文章从问题与创新关系的视角,考察社科教师创新的成果、评价、认识及行为等层面,发现社科教师存在知识结构有缺陷、创新认知影响行为等问题,并在分析的基础上提出丰富知识结构、树立问题意识和完善创新体系等相应措施.

关键词：创新认知、创新行为、问题意识、社会科学研究、高校教师

所属期刊栏目：29

分类号：G644;G645.1(高等教育)

在线出版日期：2015-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-34,67