论小学科学课中副板书对学生思维的培养

摘要：

随着多媒体技术的广泛应用,传统的板书受到了极大的冲击,作为辅助的副板书就更得不到应有的重视.面对浩如烟海的知识,学生只有学会如何思维才能适应时代的发展,副板书能够促进学生思维的外显,并将其记录下来,因此为了充分利用副板书,教师的副板书应涵盖课堂中的预设和生成,同时教师要时刻铭记学生的主体地位,善于利用副板书进行阶段性的总结.

关键词：小学科学课、副板书、小学生思维、多媒体技术

所属期刊栏目：29

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2015-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117