主体间性视域下的形势与政策教育探析

摘要：

主体间性形势与政策教育遵循“主体—客体—主体”范式,其各主体是平等的,通过对话、沟通、理解、互动形成一种和谐交往关系,教育过程各主体互惠互利.目前我国高校的形势与政策教育,还存在教育者主体弱化、受教育者主体空场、客体媒介缺失等问题,必须培养受教育者主体性、提升教育者的主体性、发挥客体的媒介作用来提高形势与政策教育的实效性.

关键词：对话、主体间性、形势与政策

所属期刊栏目：29

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2013年广西教育厅课题“基于主体间性理论的高校思想政治理论课教学理念与方法创新研究”2013LSZ018;2013年桂林医学院课题“主体间性视阈下的高校思想政治理论课课堂教学有效性研究”2013SZ02

在线出版日期：2015-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67