“工作室制”教学模式介入艺术设计本科人才创新培养的体系研究

摘要：

国内艺术设计院系现时人才培养和设计实践中面临诸多问题,而“工作室教学机制研究”作为一个富有生命力“教学合一”的新兴教学形态,却能够充分建构“设计产品成型”为导向的工作室课程体系链,同时“工作室”亦可作为“博物馆”与“孵化器”的艺术教学空间群筑.

关键词：工作室教学机制、艺术设计、人才培养机制、课程链

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2013年江苏理工学院高等教育研究项目“本科人才培养模式创新研究——基于LSSP原理工作室教学机制研究”JG13063;2014年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划省级一般项目“任务驱动下的环境设计工作室实践项目训练”201411463042Y

在线出版日期：2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78