中英两国教师专业标准对比解析

摘要：

教师专业发展标准是规范教师专业发展活动的准则,是提高教育质量的保障.2007年,英国颁布了新的《合格教师专业标准》,它从教师专业素质、专业知识和理解、专业技能三个方面明确界定了教师专业素质的结构,强调了教师专业的社会性、综合性和动态性.2012年初中国颁布了教师专业标准的试行稿,从教师的专业理念和师德、专业知识和专业能力三个方面定义了教师的专业性.与英国的教师专业标准相比,中国的标准还应关注教师专业学科结构的综合性,教师专业发展过程中的能动性,以及教师专业标准一体化的建立,从而确保教师专业的可持续发展.

关键词：中英教师专业标准、教师专业化、学习共同体、教师专业标准一体化

所属期刊栏目：28

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心、外语课程研究中心重点课题“基础外语课程研究第三批科研项目”JCWYKC201406

在线出版日期：2014-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-26,58