10.3969/j.issn.1674-6120.2014.07.018
国内课堂教学幽默研究:进展、问题与前瞻
三十年来,中国对“课堂教学幽默”的研究取得了重大的成绩,如对其意蕴的研究、必要性的探讨、策略的研究等.然而,在这些研究中也存在着许多的不足之处,诸如研究成果互鉴度高、雷同现象比较严重,研究内容表层化、缺乏深层探讨,过于本土化、缺少国外相关研究,研究类型片面、缺乏多元综合等.因此,在今后的研究中,要立足当前,着重对以下四个方面进行深入的探讨:厘清基本概念、明确研究范围,深化理论探讨、建构操作策略,借鉴国外研究成果、进行本土化整合,拓宽研究视野,综合多种研究方法.
课堂教学幽默、进展、问题、前瞻
28
G642.4(高等教育)
2014-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
66-69