公共服务视角下的城乡教师互动发展——以成都市武侯区为案例

摘要：

教育作为一种公共服务产品,为个人发展提供了较为基础、全面且十分必要的知识与技术支撑.城乡教师互动发展对统筹我国城乡教育资源、加快城乡教师队伍发展具有重要的启迪作用.成都市武侯区在优质教育“全域成都”满覆盖思想指导下,从相关职能部门到各子系统,都在以“联手搭建资源共享平台,双方教师共同提升”的宗旨下,以名师资源为主导,创新合作形式;以“共同体”为目标,创新活动内容;注重人文关怀,加大保障力度,从而创新城乡教师互动发展的实践活动.

关键词：教育均衡发展、成都教育、城乡教师互动、教师发展

所属期刊栏目：28

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2014-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-11,16