民族地区小学综合实践活动之教师专业发展问题研究——以四川省S州为例

摘要：

综合实践活动是一门国家规定的必修课程.调查发现,民族地区小学教师对综合实践活动的课程价值具有比较高的认同度,但当地小学综合实践活动课程建设才刚刚起步,小学教师普遍还不具备指导学生开展综合实践活动的专业能力.就民族地区小学综合实践活动教师的专业发展而言,校长课程领导是基本前提,课程组织制度是重要保障,校本课程开发是主要途径.

关键词：民族教育、基础教育、课程改革、综合实践活动、教师专业发展

所属期刊栏目：28

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：绵阳师范学院2013年度教学改革一般项目“中小学综合实践活动课教师培养体系的探索与建构”Mnu-JY1307

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33