10.3969/j.issn.1674-6120.2013.11.027
元认知策略在初中英语阅读教学中的应用
在初中英语阅读理解中,应有计划地进行阅读前的材料准备、词汇的掌握、时间的合理安排以及明确阅读的目的,然后选择相应的阅读策略.教师有意识地指导学生使用监控和调节策略,包括指导学生明确阅读目的,帮助学生制定阅读计划,以及根据不同的文体和体裁采用不同的阅读方式,学会自我提问、自我反省;学生对阅读材料的特点以及个人的理解能力做出合理评估,总结经验和不足,并主动有意识地做出改进.从而使学生真正掌握阅读的技巧和策略,成为独立、有效、自主的阅读者.
初中英语、阅读教学、元认知策略、计划策略、监控策略、阅读技巧
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G633.41(中等教育)
2013-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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