小学低段汉语拼音的教学策略——以北师大版教材为例

摘要：

汉语拼音是小学低段语文教学的重要内容,是帮助学生识字和学习普通话的有效工具.小学低段汉语拼音教学内容具有综合性、科学性、时代性、开放性,学生对汉语拼音已有一定程度的了解.据此,教师应采取变抽象为形象,加深印象;巧用文本,创设情境;巧用儿歌,口诀记忆;游戏巩固,寓教于乐等教学策略,以激发学生学习的兴趣,使其高效率掌握好汉语拼音,为识字、写作、阅读等打好基础.

关键词：小学低段、小学生、汉语拼音教学、儿歌与游戏

所属期刊栏目：27

分类号：G623.21(初等教育)

资助基金：国家社科基金项目“城乡社会统筹视野下促进西部城乡义务教育均衡发展对策研究”09XSH011;国家语委十二·五规划项目“我国城镇化进程中农民工子女语言应用调查及对策研究”ZC125-30

在线出版日期：2013-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103