中小学教师课堂教学能力观的研究

摘要：

为了更深入了解中小学教师的教学专长,探讨中小学教师课堂教学能力观的构成及其重要性评价,首先利用开放式问卷获得了23项教师课堂能力观项目,然后选择200名中小学教师评定各项教学能力的重要性程度,按评定的重要性次第排列出教学能力观项目,结果发现前三位依次为调动学生学习积极性的能力,培养学生的学习兴趣、学习习惯的能力,爱和关心学生.中小学教师对教育科研能力的重要性认识较低；专家型教师和新手型教师在教学能力重要性的认识上大体是一致的,但专家型的教师更注重课堂组织管理能力,新手型教师更注重语言表达能力.

关键词：中小学教师、课堂教学能力观、新手、专家

所属期刊栏目：27

分类号：G625(初等教育)

资助基金：河西学院2011年教学改革项目"地方本科院校教师教育改革的研究与实践"HXXYJG-2011-011

在线出版日期：2013-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13