关于历史教学的几点思考——以一节公开课《国共合作抗日》为例

摘要：

随着教育实践的发展，传统的教材功能观受到了挑战，知识、理解学习过程和掌握学习方法是显性的，直接体现在教材之中；情感、态度和价值观则是隐性的，是活的教学内容，这就需要教师在教材中发掘，并结合学生的具体情况进行教学。作为一名普通的中学历史教师，还需要在实践中不断探索，掌握学生的认知心理，扬长避短，发挥历史的教育功能，使学生得到良好的理论修养，增强民族自豪感和自信心，树立远大的理想，培养高尚情操，将来做一个有益于社会的人。

关键词：中学历史、课堂教学、兴趣、爱国主义

所属期刊栏目：26

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120