二元推力矢量取向下的大学英语教师干预模式

摘要：

在以“学生为中心，教师为主导”的教学活动中，教师的主导作用与教师干预模式对培养现代创新型人才起着重要作用。研究以二元推力矢量取向理论为指导，探讨在商务英语教学中采用“预设一过程修正一导向”的教师干预模式。去解决一些英语教学中存在的问题。实验表明：1）二元推力矢量取向的教师干预模式能激发学生学习英语的热情与动力；2）该模式下能更好地实现教学目标，在教材选取、案例分析、教学互动、实验实训方面取得较好效果；3）在该模式下，学生的中心意识、主动学习、团队协作能力得到加强，融英语语言信息采纳、英语交际交流、英语应用能力于一体的综合语言技能能力得到显著提高；4）二元推力矢量取向的教师干预模式培养了学生创新实践能力与涉外综合应变能力。

关键词：创新实践能力、涉外综合应变能力、二元推力矢量取向、教师干预

所属期刊栏目：26

分类号：G441(教育心理学)

资助基金：基金项目:2012年度浙江省教育技术研究规划重点立项课题“三维建模与3D数字平台构建在高职旅游英语教学与实践中的应用”JA003

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-26,59