基于历史课标的研析谈历史复习的高效性——以人教版“中华民族的抗日战争”单元复习为例

摘要：

初中《历史课程标准》给历史教师提供了教育教学依据。初三历史教师要牢固树立课标意识，充分利用课标的指导作用，备课时要仔细研读课标，紧扣课标要求制定教学内容，突出重点、难点，由此展开的课堂教学才是真正有效的。通过课堂45分钟，历史教师认真研析复习内容的课标要求，必须始终围绕课标这一主线，做到明确复习方向，注重知识重难点的突出和突破，讲究复习方法，师生互动，讲练结合，打造高效课堂。并以人教版“中华民族的抗日战争”单元复习为例，提出启发诱导、逐层深入，论从史出、史论结合，讲练评有机结合、思维训练为主线等复习操作策略，以打造高效的历史复习课堂。

关键词：初中历史教学、历史课标、单元复习、高效课堂、中考试题

所属期刊栏目：26

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：112-115