小学语文写作教学分段训练模式初探

摘要：

小学生学习写作受身心发展规律、写作知识学习、写作能力训练和生活阅历积累等因素影响呈现出阶段性特点，教师在教学时要采用分段训练模式。教学的核心就是分段训练学生阅读中的语言文字表达能力，分段安排不同类型和层次的作文训练，分段安排不同形式的作文评改训练。采用该教学模式还应注意语文教材体系、阅读与写作能力、学生生活阅历和传统写作教学思想局限等问题。

关键词：小学语文、写作教学、小学生阅读、分段训练模式

所属期刊栏目：26

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：103-107