高师小学教育专业综合人文素质培养模式探讨

摘要：

高师小学教育专业目前主要有三种培养模式：学科培养模式、教育心理学课程主导模式和综合培养模式。这几种模式都能解决工作中“教什么”和“怎样教”的问题，但学生的人文素质培养却显薄弱。文章提出的“综合人文素质培养模式”旨在提升学生的综合人文素质，培养学生的个性魅力，使其更能适应教师教育工作和社会工作的需要。

关键词：小学教育专业、综合人文素养、培养模式

所属期刊栏目：26

分类号：G658(师范教育)

资助基金：四川幼儿师范高等专科学校重点项目“教育规划纲要指导下的我校初等教育培养模式研究”SCYZZD201002

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33