陶行知“教学做合一”理论对新时期教师工作的启迪

摘要：

在全面提倡素质教育和个性全面发展的今天,传统＂教书匠＂型教师已无法满足新时期教育的需要。重温陶行知先生＂教学做合一＂的教育理论,了解其丰富内涵和实践意义,对我国现阶段教师工作的发展有着十分重要的指导意义和借鉴作用。转变教育观念,坚持以学生为本;建立和谐的师生关系,创设学生公平发展的环境;创建新型课堂,提高教学效果;终身学习,全面提升教师自身的教学能力;等等,皆对我国现阶段教师工作具有启迪性。

关键词：陶行知、“教学做合一”、教师工作

所属期刊栏目：26

分类号：G40-092;G451.2(教育学)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-52,56