展现教师审美化的人格理想——以师范大学美学课程教学为视角

摘要：

教师的任务在于将＂反思的人＂和＂行动的人＂这两种人通过审美教育的方式有机结合起来,其在完成这个审美教育的任务的过程中展示着自己的人格魅力。因此,可以通过美育使教师按照美的规律来建构自身的人格形象,提升自身的审美情感,使理性与感性、现实性与超越性、当下性与永恒性实现平衡,从而使教师成为一个全面发展的人,以培养出更好的学生。美学课程教学是实现教师理想人格塑造的有力途径。教师要注重理论学习,加强审美修养,在教学中要用诗性的语言展现审美人格的魅力。

关键词：教师人格、美育、诗性语言

所属期刊栏目：26

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：四川师范大学教改项目“高师本科学生‘大学语文’课程研究”

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42