10.3969/j.issn.1674-6120.2012.03.030
小学语文教学目标设计中的问题与对策
教学目标是教学的起点和归宿,是决定一堂课是否有效的关键。当前小学语文阅读教学目标设计中存在的问题表现为:千课一面、叙述空洞,偏重知识、缺乏过程,三维分开、语文缺失等。要解决这些问题,必须整合课标、教材编写者意图、文本特点和学生实际等方面的信息,综合确定教学目标,且目标叙述科学合理、层次清楚、可检测。
小学语文、教学目标、设计
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G623.2(初等教育)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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