工科毕业设计的大项目小课题指导模式研究与探索

摘要：

工科毕业设计的传统指导模式在选题上存在命题的随意性较大、难易程度相差较大、选题的知识覆盖面不宽、研究内容单一的问题,在指导方式上不利于培养学生的合作精神与协调组织能力,不利于师资力量的培养和建设。为此,提出大项目小课题的毕业设计指导模式,即以教师科研项目为背景,将大项目分解成多个小课题,采用课题组团队指导、定期汇报的形式,实现教师与教师之间、学生与学生之间以及教师与学生之间相互交流、学习、督促的关系和作用。以＂油罐区自动消防系统＂为实例,说明了大项目小课题毕业设计指导模式的具体组织实施过程,实践证明该指导模式有利于培养学生学习、科研和团队合作能力等综合素质,能提高学生就业竞争力与适应能力,同时对师资力量的培养也有一定的促进作用。

关键词：毕业设计、大项目小课题、综合素质

所属期刊栏目：26

分类号：G642.477(高等教育)

资助基金：江西省教改课题“大项目小课题的毕业设计模式教学研究与探索”JXJG-10-5-8;江西省科技厅科技专项火炬计划“基于图像识别及信息融合技术的全自动智能消防系统设计”2010CHB01900

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-84,109