手持技术与小学科学课程的整合——探究“新乡市区卫河水是否适合鱼类生长”

摘要：

针对“水资源的利用和保护”，根据新课程“科学学习要以探究为核心”的理念，设计了利用手持技术探究卫河水是否适合鱼类生长的综合实践活动。该探究活动展示了手持技术如何与小学科学课程整合，可以直接为新乡市的学校所用，同时也为其他相似研究性学习提供参考。通过探究，学生不仅能习得相关的知识和探究的方法，其情感态度价值观目标也能得到进一步发展。

关键词：小学生、科学探究、手持技术、科学课程、综合实践活动、河南新乡市

所属期刊栏目：26

分类号：G623.6(初等教育)

资助基金：河南省教育厅项目“新课程背景下化学实验教学改革实践研究”教基[2009]452号

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128