10.3969/j.issn.1674-6120.2012.01.013
从教师提出问题走向学生发现问题——在新课程中转变学生的学习方式
传统学习方式过分强调接受和掌握,对学生发现和探究的能力重视不够,学生的学习成了被动接受、死记硬背的过程,在这样的学习方式下,很难培养出创新人才。文章立足于新课程改革,提出在新课程中教师需要从教学激励、课堂“留白”、示范引导、思维开拓、认知冲突、发现教学、合作教学、学习反思等几方面入手,从教师提出问题走向学生独立自主地发现问题,从而转变学生的学习方式。
新课程改革、学生、学习方式
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G424(教学理论)
全国教育科学一般课题“新课程改革对师生教学方式转变的影响研究”BHA090024
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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