民族地区开展“三生教育”的合理性探微——以云南省为例

摘要：

“三生教育”的价值取向是构建现代教育价值体系，其内容包括生命教育、生存教育和生活教育。在云南民族地区开展“三生教育”，既是新时期人文关怀理念的全面体现，又是深化民族认同感、促进民族团结的有力彰显。新时期，人的生命完善与生存、生活的发展，在理论和实践中逐渐凸显出其意义与价值。

关键词：云南民族地区、生命教育、生存教育、生活教育

所属期刊栏目：26

分类号：G751(少数民族教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12