基于童谣的美术课德育渗透模式研究

摘要：

童谣能够外化为美的形象,又蕴含着丰富的道德实质,激发自由想象,是美术教学渗透德育的一种媒介.基于童谣的美术课德育渗透模式,是以童谣为载体,在悟童谣、画童画、品童画的过程中潜移默化地进行道德教育的操作模式.具体操作程序包括:诵读童谣、理解童谣、构思绘画、指导技法、欣赏评价、交流感悟.在实施基于童谣的美术课德育渗透模式时应遵循德育目标的隐匿化、童谣选材的生活化、绘画创作的自由化、审美过程的情感化原则.

关键词：美术教育、德育渗透、童谣

所属期刊栏目：25

分类号：G621.6(初等教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题"基于校园歌谣的小学生诚信教育研究"DEA070059

在线出版日期：2011-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118