英语阅读教学低效的表现及解决途径

摘要：

英语阅读教学低效表现为:以理解课文为目的,忽视语言三维目标;以语言形式为重点,忽视阅读技能培养;以教师讲授为中心,忽视学生主体地位;以教材精读为依托,忽视课外泛读补充;以终结评价为标准,忽视阅读过程评价.为此,教师应把握好英语阅读教学的各个环节,即设计合理阅读目标,围绕目标开展活动,调动学生主体参与,培养学生基本阅读策略,实施阅读过程评价.

关键词：英语、阅读、教学、有效教学

所属期刊栏目：25

分类号：H319.37(英语)

资助基金：浙江省教育厅科研项目"基于校校合作的英语教师发展研究"Y201018638;丽水学院教改项目"基于校校合作的英语中教法课程改革研究"10JY23

在线出版日期：2011-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94