10.3969/j.issn.1674-6120.2011.04.017
后方法语言教学方法观:继承与发展
文章从方法时代教学方法的缘起与变迁入手,阐释了方法与后方法的概念.通过文献复习,梳理了后方法条件、后方法教育理论和后方法宏观策略框架等后方法语言教学方法现.最后,对比分析了方法时代教学法理论与后方法教育理论的异同,并提出了后方法是方法的继承、超越与发展的观点.
语言教学、方法观、方法、后方法、教学策略
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H319.3(英语)
2011-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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