大学生心理健康教育课程的教材分析及编写要求

摘要：

教材是课程的核心载体.通过对2000-2009年出版的139本大学生心理健康教育教材进行分析,指出其编写的发展趋势为核心内容不变、内容运渐丰富、结构形式多样化、教材体例完整化,据此提出大学生心理健康教育课程教材的编写要求:兼顾教材的理论性与应用性、注重内容的完整性与时代性、把握体例的结构性与丰富性、体现教材的适教性和宜学性,从而兼顾心理学专家与大学生的要求,从理论与应用的角度,既满足大学生心理健康教育课程专业化、科学化、系统化的需要又满足其现实化、外显化、操作化的需要.

关键词：心理健康教育课程、教材编写、理论性、应用性

所属期刊栏目：25

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题高校思政、党建、稳定、网络委托项目"大学生心理健康教育课程教学基本要求"08SZ2022;重庆市重点文科基地项目08jwsk284

在线出版日期：2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,25