应用型大学工程教育专业认证体系解构

摘要：

以专业评估为导向,构建特色工程教育专业认证体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择.文章分析了高校、专业、学生、政府企业界等工程教育专业认证体系构建主体的职责,提出了应用型大学工程教育专业认证体系的内容与框架,并在此基础上阐述了工程教育专业认证体系的构建策略.

关键词：应用型大学、专业评估、工程教育、专业认证

所属期刊栏目：25

分类号：G64;C961(高等教育)

资助基金：浙江省教育科学2008年度高校规划研究课题"基于教师专业发展的独立学院教学督导策略研究"SCG136;宁波市计算机应用技术专业群子项目"计算机类工程教育专业认证体系构建的探索与实践--基于产学研、社会培训促进的视角",浙江大学宁波理工学院2009年教改项目"应用型大学工程教育专业认证体系构建的探索与实践”阶段性成果

在线出版日期：2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-86,120