学习者的认知风格与英语专业教学

摘要：

对于认知风格的研究再度引起人们的高度关注,且应用型的研究变得越来越重要.在"教-学-研"的过程中,学生的认知风格不仅会影响其选择学习策略,也影响教师自身对教学策略的抉择.如果教师能了解学生不同的认知风格结构对学习的影响,就能针对不同的学习任务、有差异的学习环境等因素制定不同的教学方案及策略.社会对高素质外语人才的需求与日俱增,在这种大环境中,对外语学习者的认知风格的研究就显示出前所未有的重要性.

关键词：认知风格、信息、英语专业、创新

所属期刊栏目：25

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：成都大学2008年教学名师配套教改项目"‘高级英语'课程教改理论模式及实施方略"成大教[2008]309号

在线出版日期：2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26