中小学教师心理健康问题成因及维护策略

摘要：

中小学教师所体验到的压力比其他职业的人高很多,不仅要负担繁重的教育教学工作,还要面对来自于社会环境、学生及家长、学校和自身家庭等各方面的压力.提高中小学教师心理素质是一项复杂的系统工程,既需要教师自身要有提高心理素质的意识,学习正确调适心理的有效方法,也需要学校管理者的支持和关心,更需要社会关注教师心理,营造良好社会氛围.

关键词：教师心理健康、成因、维护策略

所属期刊栏目：25

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：陕西教育学院教学改革研究项目"情感教学策略在教育心理学公共课教学中的应用研究"10JG0039Q

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50