10.3969/j.issn.1674-6120.2010.11.035
让识字教学回归儿童的生活——小学低年级识字教学生活化的探索
小学语文教育应加强识字教学的研究与实践,让识字教学回归儿童的生活:充分利用校园文化资源,引导儿童 有效识字;采用"生活化模式"教学,激发儿童识字兴趣;让识字融入生活,鼓励儿童乐于识字.
小学、识字教学、生活
24
G623.22(初等教育)
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
121-123
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10.3969/j.issn.1674-6120.2010.11.035
小学、识字教学、生活
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G623.22(初等教育)
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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