新课程历史考试的综合化考查及对教学的启示——一道新课标全国卷历史高考题带来的思考

摘要：

2010年高考新课标文综全国卷第40题引发了广泛的热议,灵活的考查纬度也对未来的教学提出了新的要求.为了适应这 种变化,围绕以40题的解答为线索展开了对此题考查纬度和应答技巧的探究,并针对此类考 查提出日常教学中培养学生思维、提升综合能力的改进建议:引导学生进行知识联系和迁移 ,从读死书转化为活用书;教学中要更加注重分析与综合能力的培养;要注重对学生推理论 证能力、符合历史学科特点的语言组织表达能力和归纳整合能力的培养;注重学生"多维历 史联想"能力的培养;唤醒学生探究意识和对答案自我生成的信心,并以超前思维为学生适当引领学术意识,从而将新课程对历史教学的要求落到实处.

关键词：历史高考题、提取有效信息、分析综合、归纳推理、联系整合

所属期刊栏目：24

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：114-117