西部地区中学生物实验教师培训的误区及建议

摘要：

文章从提高中学生物教师实验教学能力的角度出发,通过分析西部地区中学生物实 验培训在观念、方法、内容和对象上存在的误区,提出相应的改进策略和建议,包括:建立 长期、有效的实验培训机制,使用灵活、多样的培训方法,更新落后、陈旧的培训内容,合 理、公平地选择培训对象,以切实提高在职中学生物教师实验教学能力,从而顺利地推进生物新课程改革与教学.

关键词：实验培训、实验教学能力、生物学教师

所属期刊栏目：24

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38