中学生物学教师专业发展的基本途径

摘要：

中学生物学教师的专业发展包括职前教育和职后专业提升两个阶段.职前教育是教师专业发展的起点,职后的专业提升是通过多条途径实现的,其中教学实践、继续教育、教研室活动、教学竞赛、反思是中学生物学教师专业成长的最基本的途径.

关键词：生物学、教师专业发展、途径

所属期刊栏目：24

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：宁夏大学科研基金资助项目"中学生物学教师专业发展途径研究"SK0622

在线出版日期：2010-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20