10.3969/j.issn.1674-6120.2010.03.040
新课程背景下对高中数学教学的几点反思
在全面实施基础教育课程改革中,站在变革第一线的高中数学教师,要转变教学理念,明确新课程该"教"什么、该怎么"教",要认真钻研和理解高中数学新课程内容,把握课程内容的系统性和基础性,采用变式教学策略,引导学生进行自主学习和反思,从而提高课堂教学水平.
新课程、高中数学、教学思考
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G633.6(中等教育)
2010-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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