本科小学教育专业课程设置研究与实践

摘要：

我国小学教师的培养已经提高到了本科层次,如何将小学教育专业纳入高等教育的范畴加以建设,通过实验形成具有中国特色的本科学历小学教师培养模式和课程体系,是我国教师教育发展中一个十分值得探索的重要问题.由于经济社会发展的不平衡,需要各地区的师范院校根据所在地区的经济社会发展情况、学校特色等制订相适应的培养模式和课程方案,满足基础教育对人才的需求和社会改革发展的需要.

关键词：小学教育专业、培养模式、课程设置、研究与实践

所属期刊栏目：24

分类号：G650(师范教育)

资助基金：四川省教育发展研究中心2007年度立项课题"小学教师教育课程体系改革研究"SJF07080

在线出版日期：2010-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-18,28