10.3969/j.issn.1674-6120.2010.02.036
当前高师历史专业的教学方式浅议
目前国内高师历史专业培养出来的中学历史教师,普遍专业积累浅薄、素质不高、独立获取知识和探求问题的能力比较欠缺.要保证中学历史新课改的顺利开展,必须改变高师历史教学的教学观念和行为模式,注重开展真正大学教育应有的研究性教学、讨论式教学,努力培养能够独立思考、自主获取知识、挑战知识、创造知识的新型中学历史教师.
新课改、高等师范、历史专业、教学方式
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G652:K2(师范教育)
2010-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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