10.3969/j.issn.1674-6120.2010.02.018
范例教学理论的科学性及其时代观照
范例教学理论主张通过对精选出的基本性、基础性和范例性知识进行教学,培养学生独立的思考能力、判断能力和创造能力.强调教学中由"个"到"类"再到"规律性认识",最终"获得有关世界和生活的经验".这一思潮促进了当时教材内容的变革,深化了人们对教育教学规律的认识,提高了教学的效率.用此理论观照当前课程改革和教育发展,在教材改革、课程转型以及教学思路创新等方面,都焕发出经典理论的时代魅力.
范例教学、评价、时代现照
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G423(教学理论)
2010-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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