10.3969/j.issn.1674-6120.2010.02.010
价值-信念-规范理论对我国学校环保教育的启示
环保行为是指个体从保护环境的理念出发,积极主动地参与环境保护的行为,包括激进的环境行为、公共领域的非激进行为、组织里的行为和私人领域的环境行为四种类型.人类的环保行为源于价值取向,通过环境信念激活个人规范,从而促成环保行为.中国的环保教育应从学生的价值取向着手,改变错误的信念,激活学生的个人规范.
环保行为、价值取向、环境信念、个人规范、环保教育
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B844.2(心理学)
2010-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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