10.3969/j.issn.1674-6120.2009.12.007
认知负荷理论在口译教学设计中的应用
以认知负荷理论为理论框架,描述认知负荷理论在大学英语专业口译教学设计中的应用.在口译教学设计过程中,要充分考虑口译课程特点和学生认知水平,适当降低口译材料的难度以控制内在负荷,优化口译材料的呈现方式以降低外在负荷,同时激发和维持学生的口译学习动机,增加有效负荷,从而提高口译教学的效率.
认知负荷理论、口译教学、内在负荷、外在负荷、有效负荷
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G441(教育心理学)
2010-03-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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