10.3969/j.issn.1674-6120.2009.11.003
教师的主体地位:建构与解构——基于教师和课程文本、学生对话
教师主体地位的建构与解构因情况、面对对象的不同而不同.当教师和课程文本对话时,通过增强教师主体地位的意识、提升教师主体地位的能力、赋予教师主体地位的权力来建构教师的主体;当教师和学生对话时,通过弱化教师主体地位的意识、降低教师主体地位的能力、减消教师主体地位的权力来解构教师的主体地位.
教师、主体地位、对话、建构、解构
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G451(教师与学生)
2010-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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