教师教育新视角——"4+2"模式探析

摘要：

为了推动我国教师教育的创新和发展,对"4+2"教师教育培养模式的含义及优势进行界定和分析,并对"4+2"模式在发达国家和国内主要师范大学实施的状况进行评估,在此基础上对"4+2"模式的具体实施过程提出明确培养目标、扩大招生对象、统一招生方式、科学规划课程设置、提高教师资格标准和免费进行教师教育六点建议.

关键词：教师教育、"4+2"培养模式、师范教育、课程设置、教师资格

所属期刊栏目：23

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2009-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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