10.3969/j.issn.1674-6120.2009.01.036
语音的感受性训练在幼儿第二语言习得中的作用
通过对幼儿第二语言习得规律的探讨,文章发现学龄前儿童在外语学习方面的真正优势在于可以更好地形成对外语语音系统的敏感性.由此文章提出应强调语音感受性训练在幼儿第二语言习得中的地位和作用.并相应提出了在这种训练活动中应遵循的原则和思路.在这种训练活动中,应遵循"全面而丰富"、"多维度多通道"、"努力与准确性均衡"和"逐步强化与年龄进阶"的原则和思路,真正为幼儿学习第二语言切实地做好铺垫性的工作.
语音、感受性训练、第二语言习得
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G613.2(学前教育、幼儿教育)
2009-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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