高校外语教师教学过程中自我决定程度与其教学行为的关系

摘要：

积极心理学认为,教师的自我决定和教学行为正相关,自我决定程度越高,其行为就显现为自我决定行为;自我决定程度越低,其行为就显现为被动决定行为.文章通过调查、课堂观察及访谈,研究国内高校英语教师在实际教学过程中的自我决定程度及其与课堂教学行为的关系.

关键词：高校外语教师、自我决定、教学行为

所属期刊栏目：23

分类号：G443(教育心理学)

在线出版日期：2009-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70