团队探究式学习模式在英语教学中的行动研究

摘要：

结合团队学习和探究式学习特点,文章提出"基于项目"的团队探究式学习模式,并将其运用于英语阅读与写作课堂,进行为期6个月的行动研究.结果表明,学生对本研究采取的新模式表示肯定,认为在团队中以探究的方式学习,他们能更熟练地掌握探究式和发现式学习策略,增强学习自主性,提高教学效果.

关键词：团队学习、探究式、项目、自主学习

所属期刊栏目：22

分类号：H319.3(英语)

资助基金：该文系浙江省高教人文社科重点研究基地下的浙江省教育厅项目"英语阅读与写作课堂上的团队探究式学习模式研究"项目编号20070860

在线出版日期：2009-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72