10.3969/j.issn.1674-6120.2008.10.010
高职高专院校"环境保护概论"课程双语教学探析
"环境保护概论"课程难易度适合采用双语教学,且采用双语教学后能够促进后续课程的学习.教材选用应根据学校课程教学大纲及学生认知水平增删、整合外文原版教材,既保留原版教材语言的"原汁原味"及多角度发散思维视野,又使其编排体系逻辑性强、条理清晰,适合高职高专学生的专业知识体系构建,并在双语教学实践中不断修改和完善.评价机制采取"以学定教"的策略,建立体现"学生主体地位"的"学·教"评价体系而不是"教学"评价体系.
高职高专、环境保护概论、双语教学
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G642.3(高等教育)
该文系中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题"高职教育课程设置与教学内容体系原则的研究"批准编号js251
2009-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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