近年国内小学数学应用题解决研究的评述

摘要：

应用题是数学教学的重点和难点,也是教育心理学研究的热点.我国学者在该领域进行了大量研究取得了丰富的成果,对于推动数学教育改革和培养学生能力很有理论和实践意义.文章综合近五年国内小学数学应用题研究的进展,从应用题问题解决的内在机制、影响因素以及通过元认知训练培养学生思维能力等方面对国内的研究进行了论述,并对该领域的发展作出了展望.

关键词：小学生、数学应用题、应用题表征、元认知

所属期刊栏目：22

分类号：G447(教育心理学)

在线出版日期：2009-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23