高中物理教学中学生情感、态度与价值观的培养

摘要：

情感、态度与价值观是物理新课程标准的三维目标之一,它关注教育过程中对学生的动机、兴趣、情感、意志、性格、科学态度、科学素养等因素的培养.在具体的教学实践中,可通过创设教学情境、提供典型习题、利用物理实验、开展实践活动、引入物理学史、关注现代科技等途径,促成学生上述目标的实现;情感、态度与价值观不能孤立于知识与技能、过程与方法之外而单独培养,只有将这三维目标整合起来,才能达至目标的实现.

关键词：物理教学、情感、态度、价值观、培养途径

所属期刊栏目：22

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-66,88